Développer le corps humain

Dans cette rubrique, nous présentons un résumé du livre Education, écrit par une des écrivaines les plus célèbres des Etats-Unis et dans le reste du monde à son époque, et de nos jours également: Ellen G. White.

Elle relate à la lumière de la Sainte Bible le meilleur systeme scolaire au monde et propose des méthodes pratiques d'éducation des enfants et des jeunes tant à l'usage des parents qu'à celui des éducateurs et des professeurs dans tous les domaines de la vie, de la ville à la campagne, vers la montagne et bien plus haut encore...

le meilleur système scolaire au monde

Sommaire

Développer le corps humain

Etude de la physiologie

A la base de tout effort d’éducation il devrait y avoir une connaissance assurée de la physiologie et de l’hygiène:

  1. A la maison 
  2. A l’école

Par l’étude de la physiologie, les élèves devraient être amenés à: 

  • estimer la vigueur physique à sa juste valeur
  • à apprendre à la préserver
  • à développer le corps humain pour qu’il participe de son mieux à la victoire dans la bataille de la vie
les systèmes du corps humains

Les élèves devraient apprendre:

Toutes les écoles devraient:

  • enseigner le corps humain et l’hygiène
  • avoir les moyens d’illustrer ces leçons sur l’agencement, le fonctionnement et le soin du corps

Lors de l’étude du corps humain et de ses mécanismes, il faudra attirer l’attention sur:

  • la façon remarquable dont moyens et fins se correspondent
  • sur le travail harmonieux et l’interdépendance des organes
  • une attitude correcte, tant assise que debout
  • la respiration et l’éducation de la voix
  • le caractère malsain des vêtements trop serrés et de tout ce qui limite les mouvements essentiels à la vie
  • propreté parfaite, la lumière du soleil, à l’aération, à l’hygiène de la chambre à coucher et de la cuisine

Tempérance et diététique

Les étudiants doivent: 

  • comprendre le rapport qu’il y a entre une vie simple et une pensée élevée
  • décider, pour soi-même, si sa vie sera dirigée par le corps ou l’esprit 
  • se garder de l’intempérance
  • comprendre l’effet destructeur, tant pour l’esprit et l’âme que pour le corps, de l’alcool, du tabac et des autres poisons du même genre
  • comprendre que tout ce qui dérange la digestion, qui cause une excitation excessive ou qui, d’une façon ou d’une autre, affaiblit l’organisme, déséquilibrant les rapports de l’esprit et du corps, porte atteinte au contrôle qu’exerce l’esprit sur le corps et pousse à l’intempérance
  • comprendre qu’une nourriture simple et saine préviendra l’envie d’excitants artificiels
  • s’exercer au plus tôt à la maîtrise d’eux-mêmes
  • se pénétrer de l’idée qu’ils doivent être des maîtres et non des esclaves 
  • prêter beaucoup plus d’attention qu’on ne le fait aux rapports qui existent entre l’alimentation et le développement intellectuel

Dans leur cours d’hygiène, les élèves devront bien étudier: 

Récréation

Récréation vs amusement

La récréation, re-création, selon l’étymologie, est destinée à nous fortifier. Elle nous tire de nos soucis et de nos préoccupations pour restaurer notre corps et notre esprit et nous permettre de retourner, pleins d’une vigueur nouvelle, à notre ouvrage. 

L’amusement, lui, est recherché pour le plaisir et bien souvent excessif; il consume l’énergie destinée au travail et se révèle être une entrave à la réussite d’une vie authentique.

Jusqu’à l’âge de 10 ans: 

  • la meilleure école est un champ, un jardin
  • la meilleure institutrice est leur mère
  • le meilleur manuel est la nature 

Les professeurs doivent apprendre aux étudiants:

  • qu’une vie droite se construit sur une pensée droite
  • que l’activité physique est essentielle à une pensée saine
  • susciter un surcroît d’intérêt pour le jardinage ou les excursions dans les champs et les bois en encourageant les élèves à penser à ceux qui en sont privés, et à partager avec eux les beautés de la nature
  • diriger ses élèves sur le chemin de la serviabilité
  • suggérer: aide à la maison, accomplissement fidèle des tâches quotidiennes, soutien aux malades et aux pauvres

Travail manuel

  • amener la jeunesse à mesurer la noblesse du travail
  • lui montrer que Dieu est sans cesse à l’ouvrage
  • que chaque chose dans la nature remplit sa tâche

La jeunesse a besoin d’apprendre que vivre signifie: 

  • travailler avec ardeur, attention, en prenant ses responsabilités
  • apprendre que la discipline exigée par un travail régulier est d’une importance primordiale, car elle arme contre les vicissitudes de la vie et surtout favorise un épanouissement total de l’être
  • apprendre qu’un travail honnête ne déshonore personne 
  • s’acquitter des tâches quotidiennes

Pour les jeunes, il faut : 

Chaque école devrait:

  • posséder des installations permettant le travail manuel
  • offrir les instruments les meilleurs du développement physique et de l’éducation technique

L’enseignement dispensé devrait englober: 

Des éducateurs avertis devraient:

L’étudiant doit:

programme du meilleur systeme scolaire au monde

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